En el siguiente documento se recoge una propuesta didáctica de un recurso interactivo para el trabajo de los poliedros en el tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente en 6º curso.
Enlace a la página: https://tic56.wordpress.com/2010/09/05/los-poliedros/
La elección de este recurso ha estado motivada por el plantamiento secuencial del contenido que presenta, puesto que se inicia un repaso conceptual de términos que deben ser conocidos por el alumnado. 
Este enfoque didáctico permite al alumnado sentar su base epistemológica en un inicio común a partir del cual puede construir su significado.
Por otro lado, los recursos que plantean las actividades que se exponen son especialmente novedosos con un carácter de interacción relevante que invita al alumnado a participar en la actividad. Además, el lenguaje y símbolos que utilizan están adaptados a la edad de los alumnos, evitando de este modo posibles dificultades en la comprensión o el aprendizaje.
Otro aspecto que ha motivado su elección ha sido la posibilidad de atender a la diversidad en cuanto a ritmos de aprendizaje se refiere ya que podemos brindar la oportunidad de reflexionar el contenido las veces que cada alumno estime necesarias.
Asimismo, presenta material manipulativo para completar el contenido expuesto que facilita la interiorización del concepto por parte del alumnado ya que puede comprobar empíricamente, en este caso, las propiedades de los poliedros e incluso realizar comparaciones entre ellos.
Añadir por último, la novedad que ha causado en la revisión del ejercicio interactivo el hecho de que contenga un resumen o mapa conceptual del contenido explicado puesto que es un recurso extremadamente útil que el alumno puede manejar para terminar de completar su aprendizaje.
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